Men det er vel en god ide for de børn der lige nu er udelukket for folkeskolen? Jeg er meget splittet på det her spørgsmål om inklusion. På den ene side har jeg intuitivt samme reaktion som dig: Inklusion vil skade folkeskolen for alle de andre børn og det vil blive endnu værre for flere vil flytte til privatskole efterhånden som de mener at folkeskolen ikke er god nok.
Men samtidig har du de der eksperter i artiklen der siger at inklusion er en god ide - så jeg ved sgu ikke helt? Min umiddelbare holdning er jo at man generelt skal lytte til eksperterne på området.
Men det er vel en god ide for de børn der lige nu er udelukket for folkeskolen?
Det er meget teoretisk. Ideen er vel at børn der er anderledes, kun kan lære at være normale nok til at man mener at de vil kunne passe et arbejde, hvis de er sammen med normale børn, som de kan lære af ikke se være så anderledes som de nu en gang er.
Problemet, som jeg forstår det, for mange af de børn der nu går i specialklasser, er at de ikke trives i en almindelig klasse. Stort set alle børn starter jo i de gængse tilbud, og så finder man ud af i løbet af børnehaven eller i indskolingen, at barnet har nogle udfordringer der gør at det vil have bedre forudsætninger for trivsel i en specialklasse. Jeg vil gætte på at mange af de børn man nu prøver på at “inkludere” vil ende med at tabe sutten helt, få en meget forringet livskvalitet i forhold til før, og blive meget mere indsatskrævende. Fx med pædagogisk støtte i hjemmet. De vil formentlig stoppe med at gå i skole pga stress og overbelastning. Det var måske i første omgang ikke for sjov at de fik en autisme eller adhd diagnose ;).
Vi har oplevet det på nært hold i min familie. Inklusionsmodellen er en indglaseret lort, sat i verden af nødvendighed for at folkeskolernes pressede budgetter kan hænge sammen. Konsekvensen er, at de børn og familier, som har reel brug for hjælp, risikerer at blive gjort forkerte, tabt på gulvet og negligeret.
Hvordan kan man være i mod at inkludere? Fællesskab er jo godt. Hvis man ikke arbejder inkluderende, gør man implicit det modsatte, altså arbejder ekskluderende. Tænker de færreste professionelle vil sættes i den bås. Når det er sagt, er der vist også mange eksperter der er i mod. For virkeligheden er jo selvfølgelig ikke enten eller agtig. Man er jo ikke i mod inklusion, bare fordi man erkender, at ikke alle børn kan eller bør inkluderes i folkeskolen. Folk har let ved at forstå at et menneske uden ben, ikke kan det samme som mennesker med ben. Men de har sværere ved at forstå at mennesker med udviklingsforstyrrelser, ikke kan det samme som mennesker uden udviklingsforstyrrelser. For at tage pro inklusion typerne i forsvar, kan ma sige, at inklusion sikkert kan være en god ide for en del børn. Men det er ikke en gratis omgang, og jeg tror det er en faliterklæring, når det i virkeligheden bare handler om besparelser.
Svært at sige. Måske ser det godt ud på papiret, fra et akademisk perspektiv, og samtidig har de ingen praktisk data fra virkeligheden?
Jeg kan kun basere min holdning på anekdoter, både fra egne oplevelser, og fra venner og familie med førstehåndsoplevelser; alle siger at det ikke fungerer.
Inklusion kan være godt hvis der følger ordentlig financiering med, men det gør der bare aldrig, og det er presset ind i et system som i forvejen kører uden de nødvendige ressourcer.
Men det er vel en god ide for de børn der lige nu er udelukket for folkeskolen? Jeg er meget splittet på det her spørgsmål om inklusion. På den ene side har jeg intuitivt samme reaktion som dig: Inklusion vil skade folkeskolen for alle de andre børn og det vil blive endnu værre for flere vil flytte til privatskole efterhånden som de mener at folkeskolen ikke er god nok.
Men samtidig har du de der eksperter i artiklen der siger at inklusion er en god ide - så jeg ved sgu ikke helt? Min umiddelbare holdning er jo at man generelt skal lytte til eksperterne på området.
Det er meget teoretisk. Ideen er vel at børn der er anderledes, kun kan lære at være normale nok til at man mener at de vil kunne passe et arbejde, hvis de er sammen med normale børn, som de kan lære af ikke se være så anderledes som de nu en gang er.
Problemet, som jeg forstår det, for mange af de børn der nu går i specialklasser, er at de ikke trives i en almindelig klasse. Stort set alle børn starter jo i de gængse tilbud, og så finder man ud af i løbet af børnehaven eller i indskolingen, at barnet har nogle udfordringer der gør at det vil have bedre forudsætninger for trivsel i en specialklasse. Jeg vil gætte på at mange af de børn man nu prøver på at “inkludere” vil ende med at tabe sutten helt, få en meget forringet livskvalitet i forhold til før, og blive meget mere indsatskrævende. Fx med pædagogisk støtte i hjemmet. De vil formentlig stoppe med at gå i skole pga stress og overbelastning. Det var måske i første omgang ikke for sjov at de fik en autisme eller adhd diagnose ;).
Inklusion 👏 virker 👏 ikke 👏.
Vi har oplevet det på nært hold i min familie. Inklusionsmodellen er en indglaseret lort, sat i verden af nødvendighed for at folkeskolernes pressede budgetter kan hænge sammen. Konsekvensen er, at de børn og familier, som har reel brug for hjælp, risikerer at blive gjort forkerte, tabt på gulvet og negligeret.
Jeg kan bare ikke forstå hvorfor eksperter så anbefaler det eller siger det er godt?
Hvordan kan man være i mod at inkludere? Fællesskab er jo godt. Hvis man ikke arbejder inkluderende, gør man implicit det modsatte, altså arbejder ekskluderende. Tænker de færreste professionelle vil sættes i den bås. Når det er sagt, er der vist også mange eksperter der er i mod. For virkeligheden er jo selvfølgelig ikke enten eller agtig. Man er jo ikke i mod inklusion, bare fordi man erkender, at ikke alle børn kan eller bør inkluderes i folkeskolen. Folk har let ved at forstå at et menneske uden ben, ikke kan det samme som mennesker med ben. Men de har sværere ved at forstå at mennesker med udviklingsforstyrrelser, ikke kan det samme som mennesker uden udviklingsforstyrrelser. For at tage pro inklusion typerne i forsvar, kan ma sige, at inklusion sikkert kan være en god ide for en del børn. Men det er ikke en gratis omgang, og jeg tror det er en faliterklæring, når det i virkeligheden bare handler om besparelser.
Svært at sige. Måske ser det godt ud på papiret, fra et akademisk perspektiv, og samtidig har de ingen praktisk data fra virkeligheden?
Jeg kan kun basere min holdning på anekdoter, både fra egne oplevelser, og fra venner og familie med førstehåndsoplevelser; alle siger at det ikke fungerer.
Inklusion kan være godt hvis der følger ordentlig financiering med, men det gør der bare aldrig, og det er presset ind i et system som i forvejen kører uden de nødvendige ressourcer.